Reflexión 8

Ahora que he terminado mis prácticas profesionales lo que puedo añadir a mi CV es que he tenido experiencia en un contexto real. En un lugar fuera de la universidad aplicando lo que he aprendido a lo largo de mi carrera. Estuve a cargo de tres talleres de conversación para alumno a nivel básico, intermedio y avanzado. 

Reflexión 7

"Kids don't learn from people they don't like." Me puedo identificar mucho con esa frase. Estoy totalmente de acuerdo porque me ha tocado vivirlo. Es extremadamente difícil aprender de alguien con quien no tienes una buena relación. Para mí, si un profesor te cae mal automáticamente te haces a la idea que no quieres aprender de él. Tener una buena relación con el alumno es muy importante porque como mencionó Pierson, el estudiante te ve de otra manera. Para él o ella el maestro se vuelve una persona importante en el proceso de aprendizaje. Por lo tanto, si hay una buena relación, es más probable que se aprenda mejor.

Reflexión 6

Me pareció muy interesante el video. Yo siempre he pensando que se puede llegar a aprender muchísimo de tus compañeros de clase (a veces hasta más que de un maestro). Este tipo de aprendizaje puede llegar a ser informal y esto hace que no te preocupes tanto por hacer todo bien, sino que es algo más relajado. Otra razón por la cuál pienso que este tipo de aprendizaje es efectivo es que los alumnos son poseedores de conocimiento, todos lo son. Todos pueden enseñar algo a otro alumnos y al mismo tiempo aprender de otros. 

Reflexión 5

La docencia

Antes de comenzar la carrera para mí la docencia era simplemente transmitir conocimiento a los alumnos por medio de explicaciones y ejercicios. Ahora que estoy por terminar con la licenciatura, he aprendido que la docencia va mucho más allá que solo transmitir conocimiento. Ahora que estoy realizando mis prácticas veo a la docencia como un reto y como una responsabilidad. Para mí es un reto porque cada día es diferente, uno tiene que pensar en todo, desde cómo se va a explicar el tema que se verá en clase hasta el material que se va a usar. También considero a la docencia una responsabilidad porque uno tiene que asumir ese papel de líder. Los alumnos esperan a que uno los guíe y estemos allí para cualquier pregunta que puedan tener.

La traducción

La traducción para mí es transmitir significados de un idioma a otro. La traducción es mucho más que traducir palabras, es poder entender el mensaje y significado y transmitir ese mismo significado a la lengua meta. Considero a la traducción un arte debido a que se necesita en muchas ocasiones, creatividad para hacer una traducción.

Desarrollo curricular/desarrollo de materiales

El desarrollo curricular es el proceso por el cuál se diseña un ya sea un curso o un todo un programa de idioma. En este proceso se define lo que el alumni va a aprender así como cómo lo va a aprender. Es un proceso un tanto complejo porque se deben seguir varios pasos como la detección de necesidad como diseñar objetivos que se pretenden alcanzar en ese curo y/o programa. 

Interculturalidad

Para mí la interculturalidad es la relación e interacción entre personas de diversas culturas. Antes de ingresar a la carrera, pensaba que multiculturalidad e interculturalidad eran lo mismo. Pensé que el tiempo que había vivido en los Estados Unidos, había vivido en un país intercultural, sin embargo aprendí que en realidad viví en uno multicultural donde sí hay personas de diversas culturas pero éstas no interactúan. Pienso que la interculturalidad es hoy en día de suma importancia, especialmente para quienes estudiamos idiomas porque la interacción de personas de diferentes culturas es algo que se debe tener en cuenta al enseñar una clase. 

La investigación

La investigación es para mí indagar sobre un problema/tema por medio de un proceso sistemático. Al principio, la investigación era algo que no me llamaba tanto la atención pero me fui dando cuenta de que es un proceso por el cual se obtienen nuevos conocimientos.

Reflexión 3

Una de las dificultadas que he encontrado hasta el momento al realizar mi práctica ha sido tener que pensar en una actividad para un taller sin haber antes haber preparado algo específicamente para ese taller. Esto sucedió cuando me cambiaron dos alumnas (para ellas había preparado el material) por otra chica que tiene un nivel un tanto más alto que las otras dos chicas. En esta ocasión tuve que improvisar y pensar, pensar rápido en lo que tenía que hacer. Debido a que el taller es de conversación usé ésto como base, es decir, durante toda la hora que dura el taller, tuve que hacer que de alguna manera la nueva chica hablara y que lo hiciera usando una estructura en específico, en este caso fue usando el pasado. Al principio pensé que no iba a funcionar porque la alumna se mostraba un poco tímida, sin embargo al final logré que se expresara usando el pasado. Fue una experiencia de la cual he aprendido. Aprendí que esto es algo que indudablemente va a suceder en algún momento y que se debe uno apoyar en algún material que se haya preparado ya sea para un nivel más bajo o un nivel más alto. Esta experiencia la puedo relacionar con algo que ya me sucedió antes al impartir una clase. Recuerdo que al terminar la clase, la profesora que me estaba evaluando me dijo que siempre hay que "sacarle jugo" a todo material que se use en clase. 

Reflexión 2

El aprendizaje más significativo que recuerdo fue cuando aprendí a usar la computadora. Recuerdo que mi primo siempre hablaba sobre lo que hacía en la computadora y cómo lo hacía y cuando tuve la oportunidad de usarla por primera vez, puede relacionar lo que había escuchado de mi primo a lo que yo hacía en la computadora. También recuerdo que aprendí bastante rápido a hacer uso de ella y siempre me interesaba saber más y más. Una de las herramientas que utilicé para aprender más fueron videos y blogs donde se explica paso a paso cómo realizar ciertas funciones en la computadora. Este ha sido un aprendizaje significativo porque ha sido cuando más he relacionado y conectado ideas/conceptos.

Reflexión 1

Al ingresar a la carrera solo me interesaba la traducción e interpretación y solo me veía trabajando en esa área. Sin embargo, a la fecha mi perspectiva ha cambiado y no solo me interesa aplicar lo que he aprendido en la carrera en la traducción/interpretación sino también en el área de la enseñanza. Puedo decir que sin duda se han cumplido mis expectativas porque durante estos años que llevo estudiando la carrera, me he dado cuenta de que puedo aplicar lo que he aprendido en diversos aspectos. 

Me gustaría aplicar mis conocimientos ya sea en el área de la traducción o en el área de la enseñanza de idiomas.

Considero que mis fortalezas en relación a mi formación son las siguientes: cooperación, adaptación, perseverancia, disciplina y compromiso. 

Mis fortalezas en términos personas son: soy una persona muy aplicada, me gusta ser responsable y me gusta aprender cosas nuevas.